12月30日下午，校长童昕在行政楼第一会议室组织召开产教融合协同育人推进会。教务处、规划办负责人，各二级学院院长及分管教学副院长等30余人参加会议。

会上，教务处负责人汇报了学校产教融合进展情况和现代产业学院建设实施方案。他指出，我国和福建省正处在产业结构调整的关键期，推动产业转型升级和实现高质量发展，不仅需要培养大批拔尖创新型人才来突破“卡脖子”技术，也需要培养数以亿计的高素质应用型人才来推动传统产业向高端化、智能化、绿色化转型发展。深化产教融合，推动专业认证评估、一流专业、一流课程建设，是培养创新型应用型人才的根本要求与有效路径。各学院应结合学科专业特点，推动产业系统与教育系统内异质性资源优势互补，进一步推进产教融合高质量发展，培养一流应用型人才。

参会学院负责人依次汇报了产教融合工作进展情况，认真总结一年来现代产业学院、行业工程师实验班、校企产教协同育人等项目取得的成效和不足，并纷纷表示要搭建好、利用好各类产教融合的合作平台，发挥学校人才和智力优势，整合和利用好社会资源、校友资源、数字资源和区域优势，进一步创新人才培养模式和教学模式，进一步深化教育教学改革，进一步提高应用型人才培养能力。

童昕校长在总结发言中对近几年学校在产教融合协同育人工作中取得的成效表示肯定，并强调要全面提高思想站位，把深化产教融合放在“两个大局”中来考量，把推动学校产教融合协同育人工作作为培养创新型应用型人才的重要战略与路径。

童校长要求，一是要立足产教融合新格局。要加强生产劳动和社会实践相结合，践行实践教育立德树人新作为；要主动应对产业变革，突出专业人才培养新优势；要抓住社会经济发展新需求，形成产教融合新合力。二是要探索产教融合新模式。要抓住科技革命、产业变革和市场需求三要义，推进专业认证评估和人才培养质量迈入新阶段，推动专业改革创新和新工科建设迈入新格局，不断凝练专业特色，加强校企合作，进一步探索产教融合育人新模式。三是要创新产教融合新机制。要紧贴区域地方发展需求，构建校企合作命运共同体，与产业发展同频共振，促进校企合作从“一头热”、“两张皮”、松散式、自发式、低水平的状态向紧密式、互动式、融合式发展转变。

一年来，学校持续推进产教融合协同育人纵深发展并取得丰富成果，如智能制造产业学院获批国家级首批现代示范产业学院（全省唯一）；新增工程数字化管理产业学院，持续推进智慧建造、智慧水务等5个现代产业学院和京东电子商务等5个行业工程师实验班建设；大力开展产学合作协同育人项目立项等。下一步，学校将立足新发展格局，贯彻发展新理念，转变发展思路，创新发展模式，凝聚校企合作共识，发挥国家级现代产业学院示范作用，将深化产教融合、加快建设现代化产业学院作为重要内容纳入学校“十四五”人才培养规划，培养高素质高技术技能型人才，推动传统产业向高端化、智能化、绿色化转型发展，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。（教务处供稿）